主题四：认识生活中的材料
课题2 :走进宝石世界
一、教学目标
1、通过对钻石晶体结构的认识，了解四种主要晶体类型及典型的代表物。
2、通过对宝石的了解，学习更多的关于无机元素及化合物组成、性质方面的知识。
3、通过对宝石的学习，培养学生学习化学的兴趣，体会化学知识与生活密切相关。让学生认识到，学好化学知识是提高生活质量必不可少的。
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二、教材分析
教材以学生感兴趣的琳琅满目、五彩缤纷的宝石为生活问题的线索，通过对宝石组成、结构、性质的了解，扩展对无机元素及化合物知识的了解。
本课题的突出特点是:化学线索——钻石的晶体结构及宝石的化学组成等，生活线索——宝石的应用及价值。核心是通过具有诱惑力的宝石，引导学生去认识宝石的晶体结构，并进一步认识不同类型的晶体；认识各种不同宝石的化学组成、性质等。两条线索的紧密结合，有助于学生更好地掌握有关元素及化合物知识以及晶体结构的有关知识。
本课题教材内容框架如下：
三、学情分析
选修一是针对文科班学生安排的课程,文科生大多数对理论掌握的不太好并且不是很感兴趣,所以针对他们的课程主要以提高兴趣的方法,尽可能地拓展知识,补充浅显的理论。
四、教学重难点
1、了解金刚石的化学成分、性能和用途,从而认识四种不同的
晶体类型。
2、根据各种不同宝石的性质,学会宝石的鉴别和保养。
五、教学过程
活动一
图片展示生活中学生所熟悉的相关宝石：玉石、珍珠、红宝石、钻石。
学生积极发言汇报自己所知道的宝石。图片展示典型的宝石
设计意图：从学生所熟悉和喜欢的物品出发，从而激发学生的学习兴
趣
联想 · 质疑：
1、你都知道哪些宝石？它们的化学成分是什么？
2、你知道宝石为何具有美丽的颜色和耀眼的光芒？
3、宝石除了做首饰外还有哪些用途？
设计意图：提出问题让学生思考，进而产生对宝石进行探究的欲望
活动二
从钻石说起——通过图片的展示和对金刚石硬度的介绍以及备受人们喜爱的原因从而展开对金刚石结构的探究（结构决定性质，性质决定用途）。在展开对晶体结构（金属晶体、分子晶体、离子晶体、原子晶体）认识的基础上进一步对金刚石晶体的探究。
金刚石的结构：
金刚石的特点：
密度是３．５２g.cm-3, 熔点在３５００℃以上，
金刚石的化学性质稳定，不溶于水，耐酸碱腐蚀。主要成分为碳，在纯氧中加热至720℃—800℃才能够燃烧，燃烧时生成CO2
设计意图：钻石作为学生最熟悉和最喜爱的宝石更容易让学生接受，结合学生对金刚石已经有了一定的了解，对接下来对宝石性质的探究更加容易。
活动三
宝石的性质探究
1、宝石的硬度
摩氏硬度:法国矿物学家摩斯按矿物硬度的不同提出了一种实用 的硬度划分标准
注意：它是一种刻划硬度，即相对硬度，只表示宝石硬度的顺序位置，而不是硬度的测定值。
2、宝石的颜色
大多数宝石都有美丽颜色，这是因为它们含有致色元素：
钛、钒、铬、锰、铁、钴、镍、铜
自色：所含的主要元素所产生的颜色。
例：橄榄石的化学成分铁镁硅酸盐，绿色是铁元素呈现出的颜色
他色：指宝石所含微量元素所产生的颜色。
例：
刚玉：硬度仅次于钻石，主要的化学成分Al2O3。纯净时为无色，含微量铬元素，呈红色即红宝石，含微量的铁和钛元素时呈蓝色即蓝宝石。
图片展示：蓝宝石、红宝石和橄榄石
小结：宝石的性质
１．宝石的硬度（重要特征）用于划分宝石的档次和等级．
２．宝石的颜色：宝石中的不同元素导致了宝石的不同颜色
介绍宝石矿物的人工优化：展示我们看到的精美的首饰
3、宝石的化学性质
多数宝石在常温、常压下稳定化学组成各不相同，所以化学性质也有很大的差异
交流 · 研讨
珍珠的主要成分是碳酸钙和有机质。请你根据珍珠的成分谈一谈如何保养珍珠？
１．防酸．２．防刮伤．３．防有机溶剂．
设计意图：硬度和颜色不仅用于宝石的鉴定，而且还是划分宝石档次和等级的主要标准。因此对宝石硬度和颜色的介绍特别有意义!
活动四
对宝石价值的探究
1、 装饰（介绍当前十颗世界上最昂贵的宝石）
2、 医药领域（介绍黄金、玛瑙、水晶、琥珀的药用价值）
3、 科技领域(介绍金刚石、红宝石、水晶的特殊用途)
设计意图：兴趣是最好的老师，要想激发学生的兴趣爱好就必须充分体现知识的价值。同样，对宝石价值的探究无疑就是激发学生对学习兴趣的最佳方式！
